學校SWOT矩陣分析

內部

優勢（S）

劣勢（W）

1.辦理學制多元，普通高中、職業類科、國中部、進修部、產學合作建教班。

2. 全校教師平均年齡約32歲，教師年輕有活力且充滿教育熱忱，向心力強，全力配合行政工作推動。

3.行政團隊認真負責，績效良好。

4.竹東地區唯一辦理職業類科。

5.辦學績效良好，獲社區認同。

6.重視品德教育，以品德教育為基礎。

7.提供學生多元適性發展的學習環境。

1.學校地處竹東鎮，為新竹縣邊陲，交通較不便。

2.家長對於公立學校的迷思。

3.學生學習動機明顯不足，學習表現低落，缺乏自信心。

4.公私教師福利保障不同，較難招聘老師，且部份職業類科教師合格率偏低。

5. 私校經費自籌，設備更新與添購，負擔重大。

6.考量教育成本，老師授課與行政工作較為繁重。

7.行政人員更替頻繁，經驗累積不易。

外

部

機

會

（O）

1.12年國教免學費，協助貧窮學生就學。

2.12國教政策，提供私校校務發展與課程開發契機。

3.運用高職優質化、均質化方案等專案，協助學校校務發展。

4.配合政府南向政策，申辦海外僑生建教班。

5.響應政府政策辦理原住民族實驗教育班。

優勢-機會(SO)

1.推動教師專業發展評鑑，協助教師專業成長。

2.爭取優質化、均質化補助。

3.縱向聯結國中及大專校院。

4.結合企業廠家，辦理產學合作。

5.推動品德教育，落實生活管理，注重學生人格發展。

6.發展多元適性課程、校本特色課程，提升學生學習興趣與成效。

劣勢-機會(WO)

1.提供入學獎學金，吸引優秀學生就讀。

2.針對技優學生，辦理培訓計畫。

3.落實學生考照輔導機制，提升學生就業競爭力。

4.健全教職員福利待遇，鼓勵教師進修。

5.發展社團活動，建立學生互動學習的環境。

6.有效規畫與分配校園空間及設備維護，提供良好的學習環境及設施。

威

脅

（T）

1.縣內完全中學的成立，產生排擠效應。

2.少子化的衝擊。

3.經濟景氣不佳，部份家長收入不穩定。

4.入學多元且容易，學生入學素質良莠不齊。

5.部份學生家長社經背景偏低，對於學生教育較不重視。

6.學生學習意願低落，休退學人數過高。

7.政府補助私校辦學經費逐年遞減。

8. 國家預算經費珍貴，競爭型計畫爭取不易。

優勢-威脅(ST)

1.提升辦學績效，爭取鄰近社區學生就讀。

2.拓廣教育夥伴，辦理國中技藝教育學程。

3.善用社區資源，協助弱勢學生，提供安心就學方案。

4.整合校內資源，強化教育內涵，提升教學品質，鼓勵就近入學。

5. 推動國中職涯試探及｢東泰高中的一天課程體驗｣，讓學生各職科特色與學習內容。

6. 配合國中辦理升學進路宣導活動，充分介紹本校各科，供學生依性向選讀本校。

劣勢-威脅(WT)

1.利用網路社群與媒體宣傳行銷。

2.行政e化，校務系統電子化，提升行政效能。

3. 加強知生識生工作，落實親師溝通，爭取家長認同。

4.落實學生輔導工作，降低學生流失率。

5.加強內稽內控，提升辦學品質。

6.主動爭取計畫型補助，發展學校特色。

7.營造友善的校園，優良的學習環境。

8.加強社區友校間合作關係，發展策略聯盟，資源共享。