Ø基礎技能：學生具備初級資訊軟體、電腦硬體、電子競技及週邊產業相關能力。
Ø基礎認知：學生具備電子商務之基本技能、新興科技認知及商業行銷能力。
Ø基礎應用：學生具備電腦及網路相關科技運用的基本技能。
Ø基礎管理：學生具備商業基本知識、電競產業相關及現代化經營技能。
Ø學用並重：升學、專業能力與證照並重。
Ø人格教育：強化職業道德與企業倫理觀念，學生有良好工作習慣與服務態度，及良好的人文素養。
科教育目標，及科專業能力與學生圖像對照表 | ||||||||
群別 | 科 | 產業人力需求或 | 科教育目標 | 科專業能力 | 學生圖像 | |||
別 | 職場進路 | 學 習 力 | 品 格 力 | 競 爭 力 | 專 業 力 | |||
商 管 群 | 資 料 處 理 科 | 網路行銷人員 | 1.配合資訊化習得電腦資料輸入、處理分析及應用能力。 | 1.培養對經濟與商業環境之認識。 | ○ | ● | ● | ● |
網頁設計人員 | 2.培養網頁建置人才 | 2.具備基本的會計能力。 | ● | ○ | ● | ● | ||
資訊科技產業初級技術人才。 | 3.能建置網路、設計網頁達到商業行銷之目的。 | 3.具備運用電腦處理資料的能力。 | ● | | ● | ● | ||
網路管理師 | 4.培養網路建置人才 | 4.具備建置網路的能力。 | ● | | ● | ● | ||
電競產品開發人員 | 5.培養電競軟體服務人才 | 5.具備設計網頁的能力。 | ● | ○ | ● | ● | ||
6.培養維修電腦及其週邊設備的人才 | 6.具備運用程式語言設計、規劃線上遊戲的能力。 | ● | ○ | ● | ● | |||
7.提升職業道德與職場倫理 | ● | ● | ● | ● | ||||
| | 8.具備終身學習的能力 | ● | ● | ○ | ● | ||